Ein Klassenzimmerstück zum Thema Jugend in der DDR (1971-1989) für die Jahrgangsstufe 10 - #politischeBildung
Jugendliche ab 14 & Erwachsene
Kooperative Gesamtschule "Wilhelm von Humboldt", ,
ASSITEJ fördert Gastspiele für junges Publikum
Wir bedanken uns für die Gastspielförderung 2023 über die ASSITEJ für Vorstellungen von 4 Produktionen - #neustartkultur
Durch die NEUSTART KULTUR-Förderung über die ASSITEJ aus Mitteln der Beauftragten der Bundesregierung für Kultur und Medien in der Programmlinie junges Publikum konnte ich mit meinen jeweiligen Produktionsteams insgesamt 16 + 1 Vorstellungen spielen.
Mit „Der Sängerkrieg der Heidehasen“ haben wir drei Schulvorstellungen in Halle (Saale) und Großkayna realisiert.
Und mit der Produktion „Flora und der Baum“ sind wir mit jeweils zwei Vorstellungen im WUK Theater Quartier Halle und im Neuen Theater Burgau gewesen.
Das besondere an Burgau war, dass es unser erstes Auswärtsspiel mit dieser Produktion war. 😁
Und das war so schön!
'">Mit unseren beiden Klassenzimmerstücken „Im Frühling hat man keine Lust zu sterben!“ und „Seid bereit – immer bereit?“ waren wir mit 10 Vorstellungen an 9 unterschiedlichen Schulen in Sachsen-Anhalt.
Davon waren uns bis dato nur zwei bekannt, d.h. wir haben viele neue Kontakte knüpfen und so unser Netzwerk für politische und kulturelle Bildung in Sachsen-Anhalt ausbauen können. Yeah!!!
Drei Produktionen fahren in den Landkreis Elbe-Elster
Danke euch für die tolle und wichtige Arbeit! 💚
Figurenspielerin & Theaterpädagogin
Julia Raab
In Halle (Saale) bin ich seit 2013 zu Hause.
Im Atelier fiese8 arbeite ich an neuen Figurentheater-Produktionen, Lesungen, Figuren & Objekten.
Mit meinen Produktionen bin ich im In- und Ausland unterwegs auf Festivals und auf Gastspielreise.
Fast schon antiquarisch und doch nicht tot zu kriegen - der RSS-Feed.
Abonnieren Sie meine Spieltermine, Lesungen und Performances in Ihren digitalen Kalender, mit meinem iCal-Feed.
... direkt aufs Handy oder als Desktop-Benarchrichtigungen.
Gibt es in Kürze bald.
Julia Raab zeichnet auf Grundlage von Interviews mit Zeitzeuginnen und Zeitzeugen das Gruppenbild einer fiktiven Schulklasse und gelangt zu einem flott erzählten Film mit Bildern und Szenen, die einem nahe kommen können.
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